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[교육공학] Ausubel의 유의미 언어학습理論, Cronbach 의 적성-처치 상호작용理論 (ATI)

페이지 정보

작성일 23-02-10 19:39

본문

5. 적성 처치 상호작용 연구의 대표적 실례

2. 유의미 학습이론(理論)의 중심개념(槪念)

2)포섭이론(理論)과 그 유형

Ausubel의 유의미 언어학습理論과 Cronbach 의 적성-처치 상호작용理論 (ATI)에 대해서 說明(설명) 하고 있다
3. 기본개념(槪念)

Cronbach 의 적성-처치 상호작용이론(理論) (ATI)

순서
1. 이론(理論)적 개요
2. 기본가정

1. Ausubel의 수업이론(理論)
1)유의미 언어학습의 조건

[교육공학] Ausubel의 유의미 언어학습理論, Cronbach 의 적성-처치 상호작용理論 (ATI)

Ausubel의 유의미 언어학습이론(理論)과
3)선행조직자의 활용원리

Ausubel Cronbach 교육공학 교육공학

레포트 > 사회과학계열
4. 적성-처치 상호작용
4)학습과제의 제시원리

다.설명

Ausubel의 유의미 언어학습이론과 Cronbach 의 적성-처치 상호작용이론 (ATI)에 대해서 설명하고 있다.

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